Lichamelijke opvoeding 1 in de "tweede Fase"van het V.O.
Stedelijk gymnasium Nijmegen

Lesgeefopdracht in het kader van het vak L.O.1 klas 5

Inleiding:

Een van de doelstellingen voor het val L.O., bij ons op school, is het
kennismaken met, ervaren en uitvoeren van verschillende rollen die binnen
een bewegingsactiviteit vervuld worden.
Zo kun je niet alleen deelnemer/ speler zijn, maar ook spelleider/
scheidsrechter of lesgever/ coach.
De eerste twee rollen komen in bijna iedere les L.O. aan de orde, al zul je
de rol van spelleider/ scheidsrechter niet altijd bewust of met een fluitje
vervullen.

De rol van lesgever/ coach (leidinggever) zal wat minder bekend zijn.
Sommigen zullen bij hun eigen sportvereniging wel eens een training aan
jeugdspelers gegeven hebben, die hebben bij het uitvoeren van deze opdracht
een klein voordeel.

De opdracht, zoals boven beschreven, zal een goede voorbereiding vergen, de
keuze van de activiteit is vrij. Dat wil zeggen dat jouw activiteit op de
één of andere manier op onze accommodatie of op een door jouw verzorgde
accommodatie uitgevoerd moeten worden.
Een les of lesdeel wordt door één leerling gegeven. Hij/ zij mag wel samen
met een andere leerling een volledige les voorbereiden, maar beiden moeten
dan aan een apart deel van de leerlingen lesgeven. De lesvoorbereiding
dient op het bijgevoegde formulier getypt te worden en tijdens de les
worden ingeleverd. Vooraf wordt een datum afgesproken waarop iedere
leerling via mail de opdracht inlevert, zodat eventuele wijzigingen kunnen
worden aangebracht door de docent. Een lesdeel duurt ongeveer 50 minuten,
tenzij de activiteit buiten de eigen accommodatie plaatsvindt.

Opdracht:

De opdracht bestaat uit 2 onderdelen:
     1. Praktisch onderdeel
     2. Theoretisch onderdeel

Ad.1:
Verzorg een les of training in een door jou gekozen sportactiviteit. Dit
kan zowel een bestaande sport zijn als een hobby, die lichamelijk bewegen
als voornaamste kenmerk heeft.
De les wordt in principe gegeven aan je eigen klas of een deel daarvan. In
uiterste gevallen kan daarvan afgeweken worden.
De les moet voldoen aan de volgende onderdelen:
     1. Introductie: warming-up, beginoefeningen etc.
     2. Kerndoel: Wat wil ik aanleren
     3. Afsluiting: Cooling down, nabespreking

Let erop, dat je duidelijk en rustig uitleg geeft en spreekt. Denk er ook
aan, dat sommige dingen voor jou vanzelfsprekend zijn, maar dat je
medeleerlingen soms geen idee kunnen hebben waarover je het hebt. In
principe wordt de les aan de gehele klas gegeven en moet minimaal 50
minuten duren.

Ad.2:
Maak een duidelijke lesvoorbereiding. Deze kun je eventueel op het
bijgevoegde formulier maken. Zorg dat je de opdracht op tijd inlevert via
mail, zodat de docent het na kan kijken en eventuele problemen kunnen
worden voorkomen.

Enkele tips die je bij je voorbereiding puntsgewijs zou kunnen behandelen
en beschrijven volgen hier onder: al deze onderwerpen moet je in je
lesvoorbereiding opgenomen hebben:
      . Welke activiteit wil je aanbieden?
      . Wat wil je precies onderwijzen? (doelstelling)
      . Welke accommodatie wil je gebruiken? (een andere accommodatie dan
        die van het gymnasium mag, zijn er kosten aan verbonden, dan
        overleg je eerst met je docent L.O.!)
      . Welke materialen heb je nodig? (zijn ze aanwezig op school? Zo
        niet: waar wel en zijn er kosten of vervoersproblemen?)
      . Hoe ga je de activiteit aanbieden?
         o Gebruik van de ruimte (tekening)
         o Verdeling van de klas/ groep
         o Wat wordt de eerste opdracht?
         o Wat doe je als dit (mis)lukt?
         o Hoe zorg je dat alles veilig verloopt?

Beoordeling:

Het praktische gedeelte, de te geven les, zal het zwaarst wegen in de
beoordeling. Hierbij wordt gelet op de volgende zaken:
   1. Taal- en stemgebruik:
     a. Wordt duidelijk verstaanbaar en in A.B.N. gesproken?
   2. Inhoud van de lesvoorstellen:
     a. Is de uitleg direct duidelijk en weten leerlingen wat van ze
        verwacht wordt?
     b. Zijn de opdrachten aan de klas op het niveau van de leerlingen?
   3. Reacties:
     a. Wordt ingegaan op vragen van leerlingen?
     b. Wordt er snel een aanpassing aan het niveau aangeboden wanneer de
        opdracht te eenvoudig is?
     c. Worden leerlingen gemotiveerd en gecomplimenteerd?
   4. Veiligheid:
     a. Is duidelijk rekening gehouden met de veiligheid?

Het theoretische gedeelte is een aanvulling cq uitwerking van het
praktijkgedeelte. Hierbij word wel gekeken naar de volgende zaken:
     1. Zit er een duidelijke onderverdeling van de verschillende momenten
        en opdrachten in de les?
     2. Wordt rekening gehouden met eventuele veranderingen, aanpassingen
        tijdens de les?
     3. Is rekening gehouden met de veiligheid?

Verhouding van de beoordeling:
Praktijk: 3
Theorie: 1

Veel succes,

De sectie LO

Kom je er niet uit? Vraag dan zo snel mogelijk hulp van je docent L.O.!




                            Lesgeefopdracht klas 5

|Namen:                                                                 |
|Klas:                                                                  |
|Sport:                                                                 |
|Doel:                                                                  |
|Aantal leerlingen:                                                     |
|Inhoud/tijdsduur:       |Organisatie/Tekening:  |Opmerkingen:         |
|Welke oefening.         |(wie staat waar op welk|Mogelijke            |
|Volgorde.               |moment)                |aanwijzingen om de   |
|Tijdsplanning           |verdeling van de klas  |uitvoering te        |
|                        |                       |verbeteren.          |
|                        |                       |Complimenten geven   |
|Lesbegin/warming up:    |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|Hoofdgedeelte:          |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|Afsluiting/spel         |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |
|                        |                       |                     |